“是我的书包。”语气透着紧张,似乎以为书包要拿走。 老师笑着点头说:“老师知道,可是小书包也想休息休息,你看杯子都有地方休息,书包都特别羡慕呢。” 儿童在心理发展的某些阶段存在着泛灵论的特征,就是他们会把这些无生命体的看做是有生命的,会和它们一起游戏,交谈,简单的来说,就是认为万物皆有灵。 所以幼儿园老师为了让幼儿能够理解和了解幼儿园的生活,会配合幼儿的这种心理。 果然,听到老师的话,酒酒点点头,伸出手,在老师的帮助下,取下书包,和老师一起把书包放在书包柜里。 酒酒拍拍书包说:“休息休息。”让书包好好休息。 老师揉揉酒酒的脑袋,带着他去认识新的小朋友。 其中有一个小子非常调皮,踩椅子上桌子,旁边跟着他的一个老师把他从椅子上抱下来,严肃地对他说:“小椅子给我们坐,已经很辛苦了,你还要睬它,如果你被别人踩了,你会不会疼呢?” 调皮小子懵懵懂懂的点头。 老师又问:“那你还踩椅子吗?” 调皮小子摇头。 “舟舟很棒啊,老师请你吃水果,好不好?” “好。”叫舟舟的小孩奶声奶气地回答,开心地拍着手,等着吃水果。 酒酒坐在圆桌子的另一边,老师给他端来了一份水果沙拉,酒酒自己拿着勺子吃着水果沙拉,旁观有老师在喂一个小女生。 他刚刚说了不吃,但是老师端过来后,他也没有推开,而是接过勺子。 爸爸说,不可以浪费食物。 都放在面前了,不吃的话,食物会很伤心的。 它们变成食物是很辛苦的。 可是……为什么苏姨姨还不回来…… 他想回家找爸爸,找哥哥。 酒酒看一眼窗外,有些难过,他想回家,不想一个人在这里。 谁都不认识的他,忽然觉得很孤独。 等到吃了水果,老师关了电视召集小家伙们坐在地板上,用手指玩偶给他们讲故事,生动有趣,旁边还有一个老师负责放轻缓的轻音乐,让想爬走去玩玩具的小朋友坐好,培养他们的耐性。 等讲完故事,在老师的带领一下,一个个上厕所,洗手,喝水。 接着就是去园子里玩。 今天上学的只有六七个孩子,开学已经一周,今天有两个请假。 哭的情况除了早上那一波,现在都稳定了。 酒酒才没有被继续影响。 和大家一起玩滑滑梯。 玩了一会儿后,他就坐在那个来的时候坐过的小木马上,下巴抵在木马的脑袋上,眼巴巴地看着他来时的方向。 为什么还没有人来。 他想回家。 抱着小熊的酒酒直起上身,把小熊面对面放在木马的头上,和小熊说话。 “爸爸。” 爸爸说,想他的时候,叫这个小熊,他就能听到。 陆凉没有骗他,因为小熊是定制的,里面有语音对话系统,还有定位系统,他知道酒酒喜欢小熊,就定制了一个送给他。 酒酒叫了三次,陆凉那边接通了,他可以用手机直接和酒酒对话。 他听到酒酒叫他,声音里都是笑意,声音轻轻地说:“酒酒,爸爸在呢,在幼儿园开心吗?” 酒酒听到陆凉的声音,精神一振,又叫了一声爸爸。 酒酒听到陆凉这么问,委委屈屈地说:“酒酒想回家,接我。”叫陆凉来接他。 他问苏姐叫苏姨姨,陆凉似是而非地扯话题后,他又说:“苏姨姨接。”他以为陆凉接不了,所以又提出让苏姐接。 在书房的陆凉,闻言,摸摸鼻子,这个也是不能答应的。 他看了一眼时间,对酒酒说:“苏姨姨去超市了,她说等从超市回来就去接你,我家酒儿最懂事了,可以再等一会儿吗?爸爸也有点事儿。” 在陆凉的各种安抚下,懂事的酒酒妥协了。 “爸爸要去忙了,你想爸爸了就和熊熊聊天,爸爸都听得到。” “嗯啊——”酒酒对着小熊点头。 老师看到他一个人,也不去和别的小朋友玩,走过去拉着他,去更热闹的地方,认识新的朋友。 第115章 酒酒中午被苏姐接了回来,在家M.DGLhTOYOTA.cOm